A.性別
B.教學(xué)方法
C.入學(xué)成績
D.學(xué)習(xí)成績
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若有人設(shè)計(jì)了一道題目“近半年來,您(大學(xué)生)平均每月可支配的零花錢為:j100元以下 k100-300元 l300-500元 m500元以上”。請(qǐng)問該問題的選項(xiàng)設(shè)計(jì),存在什么問題?()
A.選項(xiàng)區(qū)間設(shè)置不合理
B.選項(xiàng)數(shù)量不足
C.選項(xiàng)內(nèi)容維度不具有單一性
D.選項(xiàng)之間未相互獨(dú)立
A.問題含糊
B.概念抽象
C.問題具有雙重含義
D.問題帶有傾向性
A.質(zhì)性研究設(shè)計(jì)要保持一定的靈活性
B.強(qiáng)調(diào)對(duì)研究者的經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)進(jìn)行反思
C.質(zhì)性研究設(shè)計(jì)時(shí)不需要閱讀文獻(xiàn)
D.質(zhì)性研究設(shè)計(jì)的組成部分與量化研究設(shè)計(jì)是完全相同的
A.研究開始前一般沒有理論假設(shè)
B.一套邏輯一致地發(fā)現(xiàn)理論的資料收集和分析程序
C.宗旨是在經(jīng)驗(yàn)資料的基礎(chǔ)上建立理論
D.較好地處理了理論與經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系
最新試題
在問卷中設(shè)計(jì)敏感性問題的技巧包括()
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí),下列表述不正確的是()
概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化,是將潛在變量轉(zhuǎn)變成()的過程。
“寫文要立論,著書要立說”,這是要求教育研究成果()。
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是()
論證過程是一種()的過程
關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié),下列表述正確的是()
教材建設(shè)問題研究屬于()。
我們?cè)谟^察事物現(xiàn)象的時(shí)候,要在明確的()的導(dǎo)引下,有目的地進(jìn)行觀察
從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個(gè)學(xué)生,問最多抽到兩個(gè)男生的概率是()