A.工作票業(yè)務(wù)指導(dǎo)書(shū)
B.備品備件領(lǐng)用登記表
C.無(wú)用廢品的報(bào)廢處理
D.作業(yè)文件
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A.5W1H技術(shù)
B.3U-memo法
C.現(xiàn)場(chǎng)管理方法
D.施工方案
A.促使作業(yè)者自主地對(duì)生產(chǎn)實(shí)施全面的管理、維護(hù)和保養(yǎng),培養(yǎng)作業(yè)者的主人翁意識(shí)。
B.創(chuàng)建“透明的”的工作場(chǎng)所,使任何人都比較容易得到所需要的信息,并且更容易判斷出問(wèn)題和各種狀態(tài),使內(nèi)容可視化。
C.利用有利于視覺(jué)感知的信息來(lái)組織現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),有效引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)秩序,從而提高生產(chǎn)效率,對(duì)生產(chǎn)作業(yè)有直接的幫助。
D.有助于設(shè)備運(yùn)行的穩(wěn)定性,設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)可以快速、有效地解決。
A.促使作業(yè)者自主地對(duì)生產(chǎn)實(shí)施全面的管理、維護(hù)和保養(yǎng),培養(yǎng)作業(yè)者的主人翁意識(shí)。
B.可直接提高生產(chǎn)效率,消除安全隱患,是實(shí)現(xiàn)人物結(jié)合的最佳管理辦法
C.創(chuàng)建“透明的”的工作場(chǎng)所,使任何人都比較容易得到所需要的信息,并且更容易判斷出問(wèn)題和各種狀態(tài),使內(nèi)容可視化。
D.培養(yǎng)隨時(shí)記錄現(xiàn)場(chǎng)浪費(fèi)問(wèn)題的習(xí)慣,防止遺忘,為解決問(wèn)題打好基礎(chǔ)。
A.管理看板
B.5W1H
C.尋寶活動(dòng)
D.紅牌活動(dòng)
A.技術(shù)
B.防護(hù)
C.臨時(shí)
D.組織
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最新試題
疑問(wèn)句的疑問(wèn)語(yǔ)氣可以將矛盾的焦點(diǎn)從“人”扭轉(zhuǎn)到“事”,詢問(wèn)解決方案和解決思路。
情緒疏導(dǎo)2步法,包括:()。
在使用教練技術(shù)中,教練與被教練者有著共同的目標(biāo)和目的地。
情緒定律告訴我們,人百分之百是情緒化的。
化解消極情緒的方法有:()。
教練技術(shù)在任何場(chǎng)合、任何地點(diǎn)、任何條件下都能使用。
“教練技術(shù)”被譽(yù)為本世界最具革命性和效能的管理技術(shù),已成為當(dāng)今歐美企業(yè)界提高生產(chǎn)力的最新、最有效的管理方法之一。
共識(shí)即共同認(rèn)可的目標(biāo)、信念,培養(yǎng)決心達(dá)成任務(wù),是領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)代化管理的方法。
教練技術(shù)是一種使他人有能力去采取行動(dòng)、加強(qiáng)他們的力量的方法。
技能傳授六步法中好的示范要做到四個(gè)結(jié)合,包括:()。