A.課程計劃
B.課程目標
C.課程標準
D.教科書
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.斯賓塞
B.杜威
C.康德
D.赫爾巴特
A.終極性的教育目的具有發(fā)展的終結(jié)性，對各種教育階段及教育活動的影響是宏觀的，具有總的指導原則和方向指引的意義
B.發(fā)展性教育目的具有發(fā)展的持續(xù)性，對各種教育階段及教育活動的影響是具體的，對各種教育現(xiàn)實問題解決的結(jié)果具有直接評價和認定的意義
C.終極性教育目的是發(fā)展性目的的根本性依據(jù)，是發(fā)展性目的確立不可忽視的一個基本指導思想
D.終極性教育目的是發(fā)展性教育目的實現(xiàn)的“必經(jīng)路線”和必不可少的“具體策略”
A.教育必須通過引領(lǐng)和組織學生的主體活動來促進學生身心與個性的發(fā)展
B.個體活動制約著環(huán)境影響的內(nèi)化
C.個體活動制約著主體的自我建構(gòu)
D.個體活動是人的發(fā)展的決定因素
A.循序漸進
B.熟讀精思
C.虛心涵泳
D.切己體察
A.技術(shù)素養(yǎng)
B.教學設(shè)計
C.計劃與準備
D.評估與診斷
最新試題
下列關(guān)于掌握目標和表現(xiàn)目標的區(qū)別正確的有（）。
下列有關(guān)態(tài)度的說法正確的是（）。
倒攝抑制是指后學習的材料對保持、回憶先學習的材料的干擾作用。研究表明，倒攝抑制效應(yīng)的大小，受下述因素影響（）。
下列屬于開創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是（）。
有關(guān)感覺記憶的特點，論述正確的是（）。
十九屆五中全會提出的“到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化遠景目標”，其中不包括（）。
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長江中下游平原”是哪項工程的路線？（）
教育心理學是應(yīng)用心理學的原理和方法研究學校教育情境中的學與教基本心理規(guī)律及其運用的學科。教育心理學的主要任務(wù)包括（）。
由于工作記憶的容量有限，提取任務(wù)容易完成，使人感覺其提取過程很簡單。然而研究表明，工作記憶的提取過程相當復(fù)雜。斯滕伯格最早研究這個問題，發(fā)現(xiàn)工作記憶的信息提取方式有三種可能，分別是（）。
溫故導入是指教師通過音樂、動畫、錄像等創(chuàng)設(shè)有趣的學習環(huán)境，使學生情不自禁地進入學習情況的一種課堂導入方式。