A.教育必須通過引領和組織學生的主體活動來促進學生身心與個性的發(fā)展
B.個體活動制約著環(huán)境影響的內化
C.個體活動制約著主體的自我建構
D.個體活動是人的發(fā)展的決定因素
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A.循序漸進
B.熟讀精思
C.虛心涵泳
D.切己體察
A.技術素養(yǎng)
B.教學設計
C.計劃與準備
D.評估與診斷
A.生產性
B.公共性
C.科學化
D.法制化
A.歷史地考察教育的功能，其發(fā)生的順序是由政治功能和文化功能的并存到經濟功能
B.教育的文化功能伴隨著教育的產生而出現
C.古代社會，統(tǒng)治階級更重視教育的政治功能。政治功能成為古代教育最顯性的功能
D.古代社會生產力低下，勞動過程簡單，因此生產功能不如政治功能明顯
A.懲罰和服從定向階段
B.工具性相對主義階段
C.人際關系協(xié)調定向階段
D.維護權威或秩序定向階段
最新試題
16世紀以后，世界進入近代社會?？茖W技術的發(fā)展引起了社會制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。近代社會教育的特征包括（）。
學生的認知發(fā)展水平是重要的學習準備內容，了解學生的認知發(fā)展水平，是貫徹量力性原則的重要前提之一。
“謙虛、謹慎、戒驕、戒躁”是中國共產黨人自我修養(yǎng)的要求。這出自（）。
遷移是學習的一種普遍現象，各種經驗之間的相互影響都可以視為遷移現象。
下列有關態(tài)度的說法正確的是（）。
感覺記憶主要表現為圖像記憶和聲像記憶。上述材料中斯柏林的實驗證實了（）的存在。
根據學習分類理論，應將問題解決與概念和原理的簡單應用與在熟悉情境中的應用相區(qū)別。因為這種應用的結果未習得新的概念和規(guī)則。
十九屆五中全會提出的“到2035年基本實現社會主義現代化遠景目標”，其中不包括（）。
學習化專業(yè)共同體，是某一學?；蛐ｋH間某一類教師組成一個專業(yè)性群體，全體成員在共同目標指引下以學習為主導和紐帶，具備高度的凝聚力和旺盛的生命力。
甘肅省“十三五”時期重點建設的三大國際陸港不包括下列哪一地區(qū)？（）