在記憶廣度研究中，傳統(tǒng)方法是整體報告法：將字母或數(shù)字短暫地呈現(xiàn)，要求被試盡可能多的報告出記住的內(nèi)容。用這種方法測得的記憶廣度通常為4-5個項目。然而，被試卻報告說，他們看到了更多的項目，有些項目在報告其他項目時迅速地遺忘了。
后來，斯柏林采用部分報告法，用速示器以50毫秒的時間給被試呈現(xiàn)有12個輔音字母的卡片，字母分上中下三行，每行四個字母。在視覺刺激剛終止時，馬上向被試發(fā)出高、中、低音調(diào)的一種（高音調(diào)呈現(xiàn)，被試須報告第一行字母，以此類推），要求根據(jù)聽到的聲音信號報告相對應(yīng)的字母，結(jié)果發(fā)現(xiàn)被試能夠正確報告任何一行字母的76%。由于音調(diào)是在字母呈現(xiàn)終止后出現(xiàn)的，因此被試頭腦中必須保持全部三行字母。由此推算，被試腦中保持的字母數(shù)應(yīng)是12×76%=9.12個字母，這比采用整體報告法提高了一倍。
A.先后學(xué)習(xí)的兩種材料的相似程度
B.先后學(xué)習(xí)的時間安排
C.先后兩種學(xué)習(xí)的鞏固程度
D.個體的需要、動機等因素的影響
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A.學(xué)生解決一道應(yīng)用題
B.醫(yī)生治愈某種未知的疾病
C.成人謀求一份工作
D.教師轉(zhuǎn)變一個后進(jìn)生的態(tài)度
A.他們的原有知識水平適合學(xué)習(xí)方程
B.他們的原有心理發(fā)展水平適合學(xué)習(xí)方程
C.他們在學(xué)習(xí)時間和精力上的消耗經(jīng)濟而合理
D.他們在新的方程學(xué)習(xí)中很有可能成功
最新試題
16世紀(jì)以后，世界進(jìn)入近代社會?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展引起了社會制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。近代社會教育的特征包括（）。
“謙虛、謹(jǐn)慎、戒驕、戒躁”是中國共產(chǎn)黨人自我修養(yǎng)的要求。這出自（）。
學(xué)科課程，是指根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展，分門別類地從各門科學(xué)中選擇適合學(xué)生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學(xué)科目，亦稱分科課程。下列對學(xué)科課程的理解正確的是（）。
下列有關(guān)態(tài)度的說法正確的是（）。
信息加工心理學(xué)家把問題定義為：給定信息和目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有（）。
溫故導(dǎo)入是指教師通過音樂、動畫、錄像等創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生情不自禁地進(jìn)入學(xué)習(xí)情況的一種課堂導(dǎo)入方式。
學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平是重要的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備內(nèi)容，了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，是貫徹量力性原則的重要前提之一。
下列選項中，有關(guān)我國精神的說法錯誤的是（）。
在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關(guān)于“七一勛章”獲得者的杰出事跡，說法錯誤的是（）。
內(nèi)陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū)，是國家批準(zhǔn)設(shè)立的覆蓋省級全域全業(yè)的試驗區(qū)，下列不是國家設(shè)立的內(nèi)陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū)的是：（）。