單項選擇題教育部制定《中小學(xué)教育信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)志(試行)》不屬于中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力基本維度劃分的()。

A.技術(shù)素養(yǎng)
B.教學(xué)設(shè)計
C.計劃與準(zhǔn)備
D.評估與診斷


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2.單項選擇題下列有關(guān)教育的社會發(fā)展功能的歷史演進(jìn),說法錯誤的是()。

A.歷史地考察教育的功能,其發(fā)生的順序是由政治功能和文化功能的并存到經(jīng)濟功能
B.教育的文化功能伴隨著教育的產(chǎn)生而出現(xiàn)
C.古代社會,統(tǒng)治階級更重視教育的政治功能。政治功能成為古代教育最顯性的功能
D.古代社會生產(chǎn)力低下,勞動過程簡單,因此生產(chǎn)功能不如政治功能明顯

4.單項選擇題定性分析就是通過分類處理文字描述資料,分析研究對象是否具有某種性質(zhì),分析某種現(xiàn)象變化的原因及變化的過程,從而揭示教育現(xiàn)象和規(guī)律。下列有關(guān)定性分析的特點說法錯誤的是()。

A.定性分析注重整體發(fā)展的分析
B.定性分析的對象是描述性資料
C.定性分析的研究程序非常嚴(yán)格
D.定性分析的方法是對所搜集資料進(jìn)行歸納的邏輯分析

最新試題

某記憶為人類提供了一個頭腦的工作空間,人在此記憶中進(jìn)行歸類和編碼,隨后再將其存入長時記憶中,有人將此記憶視為記憶系統(tǒng)的“中央處理芯片”,該記憶為()。

題型:單項選擇題

信息加工心理學(xué)家把問題定義為:給定信息和目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有()。

題型:多項選擇題

倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對保持、回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。研究表明,倒攝抑制效應(yīng)的大小,受下述因素影響()。

題型:多項選擇題

內(nèi)陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū),是國家批準(zhǔn)設(shè)立的覆蓋省級全域全業(yè)的試驗區(qū),下列不是國家設(shè)立的內(nèi)陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū)的是:()。

題型:單項選擇題

在荒山野外看到老虎,人會感到恐懼;而在動物園看見老虎,就不會感到恐懼。所以說人對老虎是否產(chǎn)生恐懼心理,這說明情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是人的需要。

題型:判斷題

“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長江中下游平原”是哪項工程的路線?()

題型:單項選擇題

甘肅省“十三五”時期重點建設(shè)的三大國際陸港不包括下列哪一地區(qū)?()

題型:單項選擇題

16世紀(jì)以后,世界進(jìn)入近代社會??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展引起了社會制度、思想觀念和生活方式的巨大變化,也引起了教育的巨大變化。近代社會教育的特征包括()。

題型:多項選擇題

在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際,中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關(guān)于“七一勛章”獲得者的杰出事跡,說法錯誤的是()。

題型:單項選擇題

學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平是重要的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備內(nèi)容,了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平,是貫徹量力性原則的重要前提之一。

題型:判斷題