A.具有嚴(yán)肅性與規(guī)范性
B.比口頭表達(dá)更為詳細(xì),可供接收者仔細(xì)閱讀,深刻領(lǐng)會
C.適應(yīng)情況的應(yīng)變能力差較強(qiáng)
D.交換意見充分、迅速
E.溝通內(nèi)容可以長時(shí)間保存
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A.實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中要有反饋
B.目標(biāo)要為組織成員所接受
C.置目標(biāo)要具體
D.目標(biāo)要有一定難度
E.目標(biāo)的設(shè)置均由管理人員決定
A.研究一定組織環(huán)境下人與群體行為的規(guī)律
B.組織行為學(xué)的目的是實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)
C.組織中的個(gè)體行為
D.研究人的行為的規(guī)律性
E.組織中的群體行為
A.影響信息的交換
B.影響組織成員的心理健康
C.影響員工的幸福感
D.影響員工的行為
A.提喻法
B.名義群體法
C.頭腦震動法
D.德爾菲法
A.遷就和合作
B.競爭和回避
C.整合和溝通
D.妥協(xié)
最新試題
群體決策過程中,為了避免群體極化,應(yīng)該采取以下哪種措施?()
期望理論中的“期望”是指個(gè)體對以下哪個(gè)關(guān)系的感知?()
群體發(fā)展的震蕩階段主要表現(xiàn)為()
團(tuán)隊(duì)的作用在于()。
群體沖突的正面作用不包括以下哪個(gè)方面?()
掌握溝通技巧的方式有()
按照赫茲伯格的雙因素理論,下列屬于造成員工非常不滿的原因有()
領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)活動所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果,可用()來界定。
群體內(nèi)的人際間產(chǎn)生沖突往往出于()等原因。
以下不屬于基于學(xué)習(xí)方式的組織學(xué)習(xí)過程模型的是()