由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。

教師在教學過程中，通過最優(yōu)途徑，使學生掌握學習方法，并獲得選擇和運用恰當學習方法進行有效學習的能力。這種教育教學技能我們稱之為（）

教師的專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）

教師的教學過程設計主要解決的問題是（）

良好班風形成的標志是（）

常模參照性考試是為了（）

課堂中板書設計的形式是多種多樣的。下列板書形式稱為（）

根據(jù)單元明確的教學目的、任務、要求、重點、難點及其相應的教學方法，進一步從實際出發(fā)，認真研究解決單元各項計劃具體落實的備課，稱之為（）

目前看來，自主型教學方法是最優(yōu)的教學方法。

當教師發(fā)現(xiàn)有的學生思想溜號時，不直接批評，而是表揚全班同學，或表揚比較好的學生，從而對思想溜號的學生發(fā)出警告。這種處理學生課堂不良紀律行為的策略稱為（）