教師的教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要解決的問題是（）

簡(jiǎn)述班主任工作計(jì)劃的一般結(jié)構(gòu)。

當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生思想溜號(hào)時(shí)，不直接批評(píng)，而是表揚(yáng)全班同學(xué)，或表揚(yáng)比較好的學(xué)生，從而對(duì)思想溜號(hào)的學(xué)生發(fā)出警告。這種處理學(xué)生課堂不良紀(jì)律行為的策略稱為（）

課堂教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)問題行為一定要馬上處理，避免造成進(jìn)一步的影響。

課堂中板書設(shè)計(jì)的形式是多種多樣的。下列板書形式稱為（）

作業(yè)設(shè)計(jì)的形式多種多樣。如果學(xué)生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯(cuò)誤百出的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)給學(xué)生設(shè)計(jì)一些（）

常模參照性考試是為了（）

良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是（）

教學(xué)設(shè)計(jì)就是確定教學(xué)策略。

若教師在批改作業(yè)時(shí)，無法判斷學(xué)生的解答思路是否正確，則應(yīng)采用（）