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A.問(wèn)題解決教學(xué)模式
B.傳授-接受學(xué)習(xí)模式
C.拋錨式教學(xué)模式
D.概念獲得式教學(xué)模式
A.自主探究學(xué)習(xí)模式
B.研究性學(xué)習(xí)模式
C.問(wèn)題解決教學(xué)模式
D.合作學(xué)習(xí)模式
A.合作性探究
B.有結(jié)構(gòu)的探究
C.指導(dǎo)型探究
D.自由探
A.強(qiáng)調(diào)教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)兒童的德行,培養(yǎng)有道德的人。
B.主張啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)愿望和主動(dòng)性。
C.提出四段教學(xué)法。
D.強(qiáng)調(diào)教育以?xún)和癁橹行摹?/p>
A.提倡做中學(xué)
B.注重兒童興趣
C.采取發(fā)現(xiàn)式教學(xué)
D.注重教材的重要性
最新試題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是()
《課程編制》一書(shū)的作者是()
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)”的典型特征的是()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開(kāi)發(fā)理念?()
在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中,要確定課程價(jià)值觀(guān),其核心是回答什么問(wèn)題?()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開(kāi)始的課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物,其主要代表模式是()