單項選擇題創(chuàng)設情景屬于()
A.問題解決教學模式
B.傳授-接受學習模式
C.拋錨式教學模式
D.概念獲得式教學模式
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1.單項選擇題()是指學生在教師的指導下,通過選擇一定的課題,以類似科學研究的方式,進行主動研究的一種教學方式。
A.自主探究學習模式
B.研究性學習模式
C.問題解決教學模式
D.合作學習模式
2.單項選擇題探究教學的三種水平不包括:()究
A.合作性探究
B.有結構的探究
C.指導型探究
D.自由探
3.單項選擇題赫爾巴特的主張不包括:()
A.強調教學的根本目的是培養(yǎng)兒童的德行,培養(yǎng)有道德的人。
B.主張啟發(fā)兒童的學習愿望和主動性。
C.提出四段教學法。
D.強調教育以兒童為中心。
4.單項選擇題杜威的教學策略上的主張不包括:()
A.提倡做中學
B.注重兒童興趣
C.采取發(fā)現(xiàn)式教學
D.注重教材的重要性
最新試題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題
《課程編制》一書的作者是()
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在斯金納認為,程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和()
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完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
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“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自()
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過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
題型:單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
題型:單項選擇題