A、善于抓住觀察對象的偶然的或者特殊的反應(yīng)
B、注意觀察與分析相結(jié)合
C、堅持觀察的客觀性
D、做好觀察前的準(zhǔn)備工作
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A、教育內(nèi)容和選材生活化不夠
B、重認(rèn)知結(jié)構(gòu),輕情感目標(biāo),忽視學(xué)生的體驗
C、活動過程重師生互動關(guān)系沿襲傳統(tǒng)課堂教學(xué)處理
D、備課僅以教材為中心
A、以人為本,從關(guān)愛出發(fā)
B、少說道理,多傾聽
C、獎勵和懲罰時只對行為不對人
D、專門講道理給學(xué)生聽
A、色彩鮮艷,吸引學(xué)生注意
B、符合學(xué)生年齡特點
C、顯示班級個性特色
D、起到提示和教育作用
A、縮略法
B、諧音法
C、圖像法
D、反思法
A、心跳加快
B、血壓升高
C、呼吸急促
D、心跳平緩
E、肌肉緊張
最新試題
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
一個人幸福與否,除了與金錢、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。
什么是個案輔導(dǎo)?
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點?
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
心理測評有哪些功能?
詢問的類型有哪些?
什么是有效的傾聽?
個案輔導(dǎo)有哪些特征?
對個案輔導(dǎo)有哪些誤解?