教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律？

列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。

哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？

根據(jù)你的經(jīng)驗談?wù)勀銓δ芰y驗在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價值的認(rèn)識。

對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。

簡述心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)？

心理評估

多動性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。

闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。

心理檔案