多項選擇題
A、教育內(nèi)容和選材生活化不夠 B、重認知結構,輕情感目標,忽視學生的體驗 C、活動過程重師生互動關系沿襲傳統(tǒng)課堂教學處理 D、備課僅以教材為中心
A、以人為本,從關愛出發(fā) B、少說道理,多傾聽 C、獎勵和懲罰時只對行為不對人 D、專門講道理給學生聽
A、色彩鮮艷,吸引學生注意 B、符合學生年齡特點 C、顯示班級個性特色 D、起到提示和教育作用
A、縮略法 B、諧音法 C、圖像法 D、反思法
A、心跳加快 B、血壓升高 C、呼吸急促 D、心跳平緩 E、肌肉緊張
A.父母建議B.知識C.決策規(guī)劃D.執(zhí)行加工
A、經(jīng)驗提煉 B、資料尋疑 C、現(xiàn)狀分析 D、意向轉化
A、加強自身道德修養(yǎng),自覺使用文明用語 B、少一些話語霸權,多一些百家爭鳴 C、少一些冷漠,多一分和諧 D、學校應當允許教師言語自由,不應加干涉
A、否定負性情緒 B、行為技術 C、放松訓練 D、改變個體對壓力情境的認知
A、社會層次的信息 B、個人層次的信息 C、社群層次的信息 D、心理層次的信息
A、將教育實踐活動中迫切解決的問題直接轉化為研究課題 B、從教學實踐的疑難、矛盾和困境中發(fā)現(xiàn)研究課題 C、從具體的教學場景中捕捉研究課題 D、他人研究可以為教師發(fā)現(xiàn)研究課題提供啟示