A.個人自信心的發(fā)展
B.融洽的師生關(guān)系
C.公眾交談技巧的發(fā)展
D.動機、態(tài)度的改變
E.著手討論問題的能力
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A.難度值越大,區(qū)分度越小
B.難度值越小,區(qū)分度越大
C.難度值越小,信度越大
D.難度值中等,信度較大
E.區(qū)分度越大,效度越大
A.由教師來安排小組學習的材料
B.由學生管理者安排小組學習的材料
C.學習動力來源于與同伴有計劃的相互作用
D.前提是堅信個體單獨學習比小組學習效果好
E.學生通過與組員一起主動學習來對自己的學習負責
A.無階級性和等級性
B.與生產(chǎn)勞動相脫離
C.教育形式極其簡單
D.有專職教師和固定學生
E.有固定的教材
A.難度值越大,區(qū)分度越小
B.難度值越小,區(qū)分度越大
C.區(qū)分度越大,信度越大
D.信度越大,效度越大
A.學生的測驗和考試成績
B.能清楚解答學生的提問
C.對教學內(nèi)容有廣泛深入的了解
D.講解條理清楚,重點突出
最新試題
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在以問題為基礎(chǔ)的教學方法中,小組學習時最佳學生人數(shù)為()
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