A.無階級性和等級性
B.與生產(chǎn)勞動相脫離
C.教育形式極其簡單
D.有專職教師和固定學(xué)生
E.有固定的教材
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A.難度值越大,區(qū)分度越小
B.難度值越小,區(qū)分度越大
C.區(qū)分度越大,信度越大
D.信度越大,效度越大
A.學(xué)生的測驗和考試成績
B.能清楚解答學(xué)生的提問
C.對教學(xué)內(nèi)容有廣泛深入的了解
D.講解條理清楚,重點突出
A.愿意解釋并回答學(xué)生提問
B.隨時指出學(xué)生的進步
C.需要時,隨時出現(xiàn)在學(xué)生身邊
D.對學(xué)生的指導(dǎo)量大
A.介紹課本中沒有的新知識
B.教授時間短但信息量大
C.能豐富學(xué)生的感性認識
D.教師知識系統(tǒng)化、邏輯化
A.表達范疇
B.社會范疇
C.情感范疇
D.智力范疇
最新試題
“給我一打健康而沒有缺陷的嬰兒,在所設(shè)定的特殊環(huán)境中,我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家,甚至乞丐和盜賊?!敝С诌@一觀點的理論流派是()
在以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法中,小組學(xué)習(xí)時最佳學(xué)生人數(shù)為()
根據(jù)識記的理解性及方法,可以劃分為()
咨詢關(guān)系可以看做是一種()關(guān)系,援助效勞對象成為具有能力的個體。
“我給其他學(xué)生示范如何運用護理程序”在經(jīng)驗分類中屬于()
美德論
論述如何運用合作學(xué)習(xí)的原則促進護理教育。
臨床教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是()
在美國護理教育體系中,臨床護理專家屬于()
在護理技術(shù)課堂上,針對某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生,教師應(yīng)()