單項選擇題（）是加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。
A.認知策略
B.元認知策略
C.基本策略
D.輔助性策略
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1.單項選擇題韋納的成就歸因理論認為，個性進行成敗歸因有六個基本因素，各個因素按其特征可分為原因源、穩(wěn)定性、可控性三個維度，其中屬于內部的，不穩(wěn)定的，可控制的因素是（）。
A.能力
B.努力
C.難度
D.運氣
5.單項選擇題概括說，亦稱“類化說”，由美國心理學家（）提出。
A.桑代克
B.布魯納
C.賈德
D.奧蘇貝爾
最新試題
常用的精細加工策略有（）。
題型：多項選擇題
（）是加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。
題型：單項選擇題
有的中學生“為老師的鼓勵而努力學習”、“為家長的獎勵而努力學習”、“為同學們瞧得起自己而努力學習”等，這類學習動機屬于（）。
題型：單項選擇題
馬斯洛提出人有七種基本需要，最高級的是（）的需要。
題型：填空題
根據(jù)遷移過程中所需的內在心理機制的不同，遷移可以分為（）。
題型：多項選擇題
（）也稱“普遍遷移”、“非特殊遷移”，是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學習中去。
題型：填空題
（）是加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。
題型：單項選擇題
英語學習中，當學完單詞“eye”（眼睛）和“ball（球）”后，再學習“eyeball”（眼球）時，即可以產(chǎn)生（）。
題型：單項選擇題
結合材料闡述教師應如何激發(fā)學生的學習動機？
題型：問答題
分析甲同學對學習喪失信心的原因。
題型：問答題