能擺脫有關(guān)材料的束縛，發(fā)表獨(dú)立見解，探索新的解答方案的理解是（）

（）是理解科學(xué)知識(shí)的起點(diǎn)，是學(xué)生由不知到知的開端，是知識(shí)獲得的首要環(huán)節(jié)。

將學(xué)生帶到野外考察，收集標(biāo)本或者是參觀、實(shí)驗(yàn)，如果從直觀教學(xué)的角度來看，它屬于（）

知識(shí)學(xué)習(xí)主要是學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過程，這一過程包括（）、知識(shí)保持和知識(shí)提取三個(gè)階段。

人獲取知識(shí)可以通過（）和（）兩種方式。

在理解的四種不同水平的發(fā)展階段中，最低層次的理解屬于（）

在運(yùn)用變式時(shí)，常常發(fā)生什么錯(cuò)誤？

（）是指空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們清晰地感知。

知識(shí)直觀的感知規(guī)律：強(qiáng)度律、差異律、（）、組合律。

學(xué)習(xí)直角三角形是一種特殊的三角形，這種學(xué)習(xí)屬于（）