首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來的是（）。

多元智力理論認為教育教學不應追求個性化。

法國教育家盧梭提出了著名的“白板說”。

實用主義教育學的代表人物有（）。

教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）。

中國最早的教育學教科書是從美國翻譯過來的。

根據(jù)維果茨基的觀點，教學必須要考慮學生已經(jīng)達到的水平，而且任何教學都必須著眼于學生的已有水平。

與杜威的現(xiàn)代教育論觀點相反的是（）的傳統(tǒng)教育論。

教育學作為一門學科的建立始于洛克。

弗洛伊德把“基因復制”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。