教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。

主張“教育即生活”的教育家是（）。

根據(jù)維果茨基的觀點(diǎn)，教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達(dá)到的水平，而且任何教學(xué)都必須著眼于學(xué)生的已有水平。

教育的發(fā)展，從歷史上看分為三種社會(huì)形態(tài)：原始社會(huì)的教育、（）教育和（）教育。

教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。

《愛(ài)彌兒》是（）的教育著作。

注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是（）。

20世紀(jì)中葉以來(lái)．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展．當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)包括（）

教育學(xué)作為一門(mén)課程在大學(xué)里講授，最早開(kāi)始于盧梭，他于1776年在德國(guó)的哥尼堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。

第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)出現(xiàn)的著名教育家及其論著有（）。