單項(xiàng)選擇題在教育思想史上強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該以教師、教材、課堂為中心的教育家是（）。
A.柏拉圖
B.洛克
C.杜威
D.赫爾巴特
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1.單項(xiàng)選擇題在操作技能形成中實(shí)際再現(xiàn)出動(dòng)作方式或行為模式的階段是（）。
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
2.單項(xiàng)選擇題注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是（）。
A.教師從頭講到尾
B.以講授法為主
C.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用
D.把學(xué)生看作是知識(shí)的容器
3.單項(xiàng)選擇題教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。
A.學(xué)習(xí)過程
B.教學(xué)過程
C.評價(jià)過程
D.反思過程
4.單項(xiàng)選擇題由實(shí)際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學(xué)實(shí)際問題和提高教學(xué)行動(dòng)的自覺認(rèn)識(shí)為目的的研究方法叫（）。
A.行動(dòng)研究法
B.個(gè)案分析法
C.調(diào)查法
D.觀察法
5.單項(xiàng)選擇題“教學(xué)相長”思想出自我國古代哪部典籍？（）
A.《大學(xué)》
B.《中庸》
C.《論語》
D.《學(xué)記》
最新試題
英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。
題型：判斷題
注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
多元智力理論認(rèn)為教育教學(xué)不應(yīng)追求個(gè)性化。
題型：判斷題
教學(xué)研究中的觀察法是在直接感知的基礎(chǔ)上來認(rèn)識(shí)教學(xué)現(xiàn)象的。
題型：判斷題
英國哲學(xué)家洛克的“白板說”是內(nèi)因論的典型代表。
題型：判斷題
教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于洛克。
題型：判斷題
我國古代出現(xiàn)的專門的教育著作《學(xué)記》是儒家典籍《論語》中的一篇。
題型：判斷題
教學(xué)具有教育性，這是由洛克最先提出來的
題型：判斷題
苛勒認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形。
題型：判斷題
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題