提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。

多元智力理論認為教育教學不應追求個性化。

下列哪些特征是對當代教育學發(fā)展狀況的正確描述？（）

教育學作為一門課程在大學里講授，最早始于（），他于1776年在德國柯尼斯堡大學的哲學講座中講授教育學。

根據(jù)維果茨基的觀點，教學必須要考慮學生已經(jīng)達到的水平，而且任何教學都必須著眼于學生的已有水平。

實用主義教育學的代表人物有（）。

第二次世界大戰(zhàn)以來出現(xiàn)的著名教育家及其論著有（）。

美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是（）。

《學記》指出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”，這說明了古代學校既有正課學習，又有課外活動。

《愛彌兒》是（）的教育著作。