A.一定的共同生活的準(zhǔn)則
B.明確的共同目標(biāo)
C.集體成員之間平等、心理相容的氛圍
D.有詳細(xì)的班級(jí)管理規(guī)定
E.一定的組織結(jié)構(gòu)
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A.觀察法
B.談話法
C.書(shū)面材料和學(xué)生作品分析法
D.調(diào)查訪問(wèn)
A.主題班會(huì)
B.常規(guī)班會(huì)
C.民主班會(huì)
D.生活班會(huì)
A.求知型
B.知己型
C.愛(ài)好型
D.好惡型
A.自檢
B.互檢
C.班干部檢查
D.班集體檢查
E.班主任抽檢
A.了解和研究學(xué)生
B.做好班隊(duì)和少先隊(duì)工作
C.指導(dǎo)小學(xué)生的學(xué)習(xí)
D.組織和培養(yǎng)班集體
最新試題
在被忽視中的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子,會(huì)依賴、反抗、自大。
給孩子照顧得越周到,孩子越無(wú)能。
如果兒童在活動(dòng)嘲笑的環(huán)境中長(zhǎng)大,那么,他就學(xué)會(huì)自卑。
如果兒童在批評(píng)的環(huán)境中長(zhǎng)大,那么,他就常常指責(zé)別人。
班會(huì)主要有班務(wù)會(huì)、()和民主生活會(huì)等幾種形式。
聰明是天生的,智慧來(lái)自做過(guò)的錯(cuò)事。
班級(jí)建立共同愿景要采取自上而下的原則。
如果兒童在鼓勵(lì)的環(huán)境中長(zhǎng)大,那么,他就會(huì)充滿自信。
與學(xué)生談心,進(jìn)行個(gè)別教育,每次都必須追求的目標(biāo)是()。
小學(xué)班集體是由一群思想認(rèn)識(shí)、文化知識(shí)、價(jià)值觀念、品德、心理、年齡相近的小學(xué)生組合起來(lái)的相互依賴、相互影響、相互制約的()。