課程設(shè)計包括兩方面：一是課程體系結(jié)構(gòu)整體的編制，二是具體課程的編制。

與學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課程具體結(jié)構(gòu)以單元形式為最適宜，其結(jié)構(gòu)包括（）。

課程標(biāo)準(zhǔn)就是課程計劃。

制約學(xué)校課程的三大因素是（）。

學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計時，應(yīng)遵循（）。

文化發(fā)展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在（）。

衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實踐和理論研究遇到的問題。

不同層次教學(xué)目標(biāo)之間構(gòu)成了一個上下貫通的系列：教育目的→培養(yǎng)目標(biāo)→教學(xué)目標(biāo)→課程目標(biāo)。