單項選擇題衡量教師教學和學生學習質量的標準是（）。
A.教學計劃
B.教學大綱
C.考試成績
D.升學率
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1.單項選擇題我國小學課程設計理應堅持的原則之一是科學性與（）相統一。
A.思想性
B.銜接性
C.適時性
D.可行性
2.單項選擇題在制定教學計劃時，教學時間的安排要體現以（）為主。
A.上課
B.課外活動
C.智育活動
D.體育運動
3.單項選擇題國家根據一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是（）。
A.課程標準
B.課程計劃
C.教科書
D.課本
4.單項選擇題北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是（）。
A.六三制
B.雙軌制
C.分支型
D.五四制
5.單項選擇題小學課程設計的最終目的是（）。
A.將優(yōu)秀的文化成果傳授給學生
B.實現愛國教育
C.實現教育目的和學校培養(yǎng)目標
D.使兒童學會學習，學會適應社會
最新試題
不同層次教學目標之間構成了一個上下貫通的系列：教育目的→培養(yǎng)目標→教學目標→課程目標。
題型：判斷題
課程計劃是以綱要的形式編寫的有關學科教育內容的指導性文件。
題型：判斷題
發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關思想品德教育的因素。
題型：判斷題
課程標準是由國家教育主管部門統一制定的有關學校教學教育工作的指導性文件。
題型：判斷題
學科課程標準（教學大綱）的構成要素有本文部分和（）。
題型：單項選擇題
教科書是依據課程計劃編寫的，是課程計劃的具體化。
題型：判斷題
文化發(fā)展對學校課程產生的影響主要體現在（）。
題型：多項選擇題
小學課程設計要體現（）的高度統一。
題型：多項選擇題
課程設計包括兩方面：一是課程體系結構整體的編制，二是具體課程的編制。
題型：判斷題
制約課程的三大因素是（）。
題型：單項選擇題