A.班主任應(yīng)有健康的身體和完善的人格
B.科學(xué)的人生觀和強(qiáng)烈的責(zé)任感
C.偏執(zhí)的性格
D.正確的學(xué)生觀
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A.鞏固、擴(kuò)大和加深學(xué)生在課堂上所學(xué)得的基礎(chǔ)知識、基本技能，形成和發(fā)展學(xué)生在科技、文藝、體育、勞動等方面的興趣和才能
B.促進(jìn)學(xué)生在活動中創(chuàng)造性地應(yīng)用知識，解決實(shí)際問題，并從中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
C.進(jìn)行思想品德教肯，培養(yǎng)高尚的情操和文明行為
D.豐富精神生活，促進(jìn)身心健康發(fā)展
最新試題
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認(rèn)知。（）
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。（）
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）