您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.鞏固、擴(kuò)大和加深學(xué)生在課堂上所學(xué)得的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,形成和發(fā)展學(xué)生在科技、文藝、體育、勞動(dòng)等方面的興趣和才能
B.促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)造性地應(yīng)用知識(shí),解決實(shí)際問題,并從中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
C.進(jìn)行思想品德教肯,培養(yǎng)高尚的情操和文明行為
D.豐富精神生活,促進(jìn)身心健康發(fā)展
A.擴(kuò)大視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力
B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
C.適應(yīng)學(xué)生多種需要,愉悅身心,增進(jìn)健康
D.陶冶情操,培養(yǎng)良好的思想品德
A.學(xué)校直接組織和領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)
B.學(xué)生個(gè)人組織的活動(dòng)
C.校外教育機(jī)構(gòu)組織與領(lǐng)導(dǎo)的教育活動(dòng)
D.社區(qū)和家庭配合學(xué)校進(jìn)行的教育活動(dòng)
最新試題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。()
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()