A.博克
B.杜威
C.克拉克·克爾
D.德雷克·博克
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A.陳鶴琴
B.陶行知
C.胡適
D.蔣夢麟
A.學術自由
B.學術中立
C.教學與科研相統(tǒng)一
D.學術資本主義
A.學生自治理念
B.教授治校理念
C.學術自由理念
D.大學自治理念
A.哈佛大學
B.柏林大學
C.麻省理工學院
D.愛資哈爾大學
A.全國的高等學校有計劃地被分為綜合大學和單科院校(如工學院、農(nóng)學院等),單科院校占據(jù)了較大的比例
B.形成了中央直屬高校、行業(yè)部委高校和地方高校的條塊格局,高等教育被納入到國民經(jīng)濟計劃之中,實行嚴格的計劃管理體制
C.改變高等學校主要集中于沿海大城市的狀況
D.形成了專業(yè)體制和專才培養(yǎng)模式,由教育部頒布全國統(tǒng)一的“專業(yè)目錄”,各高校按照“專業(yè)”招生、培養(yǎng)并分配畢業(yè)生
最新試題
教師教學工作評價的基本方法有()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結合原則的基本要求()
高校專業(yè)建設中,提高高等教育質(zhì)量的關鍵是()
就高校社會服務的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設施對外開放屬于()
高等學校學生的心理特征主要包括()
高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
為了引導高校合理定位,促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
高校教學評價的主要類型有()
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,應從哪幾個方面研究()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù),強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權。