A.人
B.機(jī)
C.物
D.方法
E.風(fēng)險(xiǎn)
F.環(huán)境
G.制度
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A.管理
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B.管理
C.現(xiàn)場(chǎng)
D.根本
A.特高風(fēng)險(xiǎn)
B.高風(fēng)險(xiǎn)
C.中等風(fēng)險(xiǎn)
D.低風(fēng)險(xiǎn)
A.閉環(huán)
B.開(kāi)環(huán)
C.循環(huán)
D.圓環(huán)
A.高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)
B.中風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)
C.低風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)
D.可接受風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)
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最新試題
矛盾沖突一般是由什么引起的()。
在教練技術(shù)中,主體是教練,被教練者只要服從教練就行。
沖突只有在轉(zhuǎn)化為個(gè)人恩怨時(shí)才有害,但它完全有可能超脫于個(gè)人恩怨之外。
即使熟知各項(xiàng)工作,如沒(méi)有傳授的技能就不能向技術(shù)人員傳授工作。
教練不能使被訓(xùn)練者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。
教練在需要教練的方面應(yīng)該是專(zhuān)家。
“教練技術(shù)”被譽(yù)為本世界最具革命性和效能的管理技術(shù),已成為當(dāng)今歐美企業(yè)界提高生產(chǎn)力的最新、最有效的管理方法之一。
“不嘲笑、不悲哀、不怨天尤人,而是去理解?!笔悄奈徽f(shuō)的()。
完整的技能傳授包括哪些步驟()。
同理心,就是進(jìn)入并了解他人的內(nèi)心世界,并將這種了解傳達(dá)給他人的一種技術(shù)與能力。又叫做換位思考。