我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）

高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）

高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）

運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么（）

為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評(píng)估，包括（）

高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）

高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）

我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。

運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）