A.質(zhì)量
B.數(shù)量
C.時(shí)間
D.成本
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A.標(biāo)桿管理實(shí)施者
B.標(biāo)桿伙伴
C.標(biāo)桿管理項(xiàng)目
D.杠桿監(jiān)督項(xiàng)目
A.發(fā)揮所長(zhǎng),深入組織,發(fā)現(xiàn)組織存在的問(wèn)題
B.利用所學(xué),針對(duì)組織,解決存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
C.參與組織規(guī)劃,倡導(dǎo)成本管理,提升組織效益
D.參加行業(yè)聚會(huì),了解行業(yè)資訊,指導(dǎo)組織決策
A.通過(guò)市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)分析,制定產(chǎn)品規(guī)劃
B.進(jìn)行產(chǎn)品規(guī)格設(shè)計(jì)
C.更新產(chǎn)品組合
D.與產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工程師完全相同
A.系統(tǒng)設(shè)計(jì)的誤差
B.評(píng)價(jià)主體誤差
C.評(píng)價(jià)客體的誤差
D.評(píng)價(jià)對(duì)象的誤差
A.視覺(jué)
B.聽(tīng)覺(jué)
C.觸覺(jué)
D.感覺(jué)
最新試題
信息的主要特性包括()
創(chuàng)新人格化能力主要包括了()
下列不屬于績(jī)效監(jiān)控的關(guān)鍵點(diǎn)的是()
()是教師教學(xué)設(shè)計(jì)中的核心部分。
平衡計(jì)分卡的維度主要包括了()
()是由美國(guó)學(xué)者史密斯和德?tīng)栍?0世紀(jì)60年代提出的。
在績(jī)效管理中,用來(lái)考評(píng)的工具是績(jī)效目標(biāo)而不是績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)。
以下哪些是社會(huì)調(diào)查研究中運(yùn)用最為普遍的工具?()
創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括創(chuàng)新智力化能力和創(chuàng)新人格化能力兩個(gè)方面。
當(dāng)代中國(guó)教師的職業(yè)特點(diǎn)主要為()