美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

試從教育經(jīng)濟(jì)效益不同層面上考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

確定勞動簡化的根據(jù)是（）。

試論教師勞動具有獨(dú)立性和自主性。