A.神學(xué)
B.法學(xué)
C.醫(yī)學(xué)
D.文學(xué)
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A.培養(yǎng)自然人
B.培養(yǎng)道德人
C.培養(yǎng)社會(huì)人
D.培養(yǎng)理性人
A.裴斯泰洛齊
B.凱興斯泰納
C.涂爾干
D.納托爾普
A.《奏定學(xué)堂章程》
B.《國立大學(xué)條例》
C.《學(xué)校系統(tǒng)改革案》
D.《大學(xué)規(guī)程》
A.分析法
B.調(diào)查法
C.歸納法
D.文獻(xiàn)法
A.二
B.三
C.四
D.五
最新試題
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開放屬于（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）