A.內(nèi)在成人自我狀態(tài)過(guò)度表達(dá)
B.內(nèi)在兒童自我狀態(tài)過(guò)度表達(dá)
C.內(nèi)在父母自我狀態(tài)過(guò)度表達(dá)
D.三個(gè)狀態(tài)都要有,不斷變化
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A.只有表?yè)P(yáng),肯定,態(tài)度一旦嚴(yán)厲,對(duì)方就受不了
B.每次就是談學(xué)習(xí),成績(jī),沒(méi)有其他內(nèi)容
C.稱(chēng)兄道弟,親密無(wú)間
D.安全,開(kāi)放,尊重,接納,贊賞,可以表達(dá)真實(shí)自我,可以出現(xiàn)分歧,差異
A.自然后果
B.懲罰性后果
C.盡量沒(méi)有后果
D.以上都不是
A.老師的控制,批評(píng),指正行為
B.老師的關(guān)愛(ài),幫助行為
C.老師對(duì)與學(xué)生關(guān)系雙贏的一種尋求行為
D.老師的抱怨,不滿行為
A.內(nèi)在兒童自我狀態(tài)
B.內(nèi)在成人自我狀態(tài)
C.內(nèi)在父母自我狀態(tài)
D.以上都不是
A.成就動(dòng)機(jī)
B.深層動(dòng)機(jī)
C.表層動(dòng)機(jī)
D.外部獎(jiǎng)勵(lì)
最新試題
闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。
自陳量表
個(gè)案輔導(dǎo)有哪些特征?
簡(jiǎn)述心理測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化主要表現(xiàn)?
應(yīng)對(duì)壓力的策略主要有哪兩種?
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義?
主要的傾聽(tīng)技術(shù)有哪些?
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個(gè)體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)?
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí),可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。