你可能感興趣的試題

問答題
【簡答題】哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？
答案：積極和消極型歸因風(fēng)格、心理頑強(qiáng)、A型人格特征這些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)。其中，積極型歸因風(fēng)格和心理頑強(qiáng)是積極因素；消極型...
問答題
【簡答題】闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。
答案：（1）嘗試式教學(xué)水平：知道“教什么”，但不知道“怎么教”。
（...
問答題
【簡答題】說明教師讓家長在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
答案：（1）增強(qiáng)了孩子對家長的依賴性，不利于孩子獨(dú)立人格培養(yǎng)；
（2）剝奪了孩子自我反省、自我檢查的機(jī)會；
問答題
【簡答題】列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
答案：
（1）縮略法
（2）諧音法
（3）圖像法
（4）反思法
問答題
【簡答題】教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律？
答案：
（1）強(qiáng)度律
（2）差異律
（3）活動律
（4）組合律
問答題
【簡答題】中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？
答案：
（1）感知方式：視聽動
（2）知覺風(fēng)格：場依存與場獨(dú)立
（3）理性水平：低中高
（4）解決問題：沖動與沉思
（5）多元智能
問答題
【簡答題】中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)？
答案：
（1）內(nèi)容：間接經(jīng)驗(yàn)
（2）方式：教師指導(dǎo)
（3）性質(zhì)：被動特點(diǎn)
單項(xiàng)選擇題
對學(xué)習(xí)失能兒童的診斷，主要是為了（）
A.僅僅是要對學(xué)習(xí)失能兒童作鑒別
B.讓這些兒童跟其他孩子分離
C.要查明學(xué)習(xí)失能兒童的智力發(fā)展總體水平、學(xué)習(xí)失能的類型、基本癥狀與二次癥狀
判斷題
對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
答案：錯誤
判斷題
多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時(shí)，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。
答案：錯誤

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【簡答題】應(yīng)對壓力的策略主要有哪兩種？

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【簡答題】中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？

【簡答題】中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)？

對學(xué)習(xí)失能兒童的診斷，主要是為了（）

對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。

多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時(shí)，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。

【簡答題】應(yīng)對壓力的策略主要有哪兩種？

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【簡答題】說明教師讓家長在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。

【簡答題】列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。

【簡答題】教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律？

【簡答題】中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？

【簡答題】中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)？

對學(xué)習(xí)失能兒童的診斷，主要是為了（）

對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。

多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時(shí)，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。

【簡答題】應(yīng)對壓力的策略主要有哪兩種？

【簡答題】哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？

【簡答題】闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。

【簡答題】說明教師讓家長在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。

【簡答題】列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。

【簡答題】中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？

【簡答題】中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)？

對學(xué)習(xí)失能兒童的診斷，主要是為了（）

對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。

多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時(shí)，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。