A.內(nèi)在兒童自我狀態(tài)
B.內(nèi)在成人自我狀態(tài)
C.內(nèi)在父母自我狀態(tài)
D.以上都不是
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A.成就動機(jī)
B.深層動機(jī)
C.表層動機(jī)
D.外部獎勵
A.相信學(xué)生一定會完成得很好
B.相信學(xué)生即使完成得不理想，也可以從中獲益，學(xué)習(xí)重要的經(jīng)驗
C.對學(xué)生產(chǎn)生信任，學(xué)生一定不能辜負(fù)自己的信任
D.如果學(xué)生沒做到，自己會很失望
A.負(fù)性無條件安撫
B.負(fù)性有條件安撫
C.正性有條件安撫
D.正性無條件安撫
A.遺忘的過程是先快后慢，這就提示我們及時復(fù)習(xí)的重要性
B.遺忘的過程是先慢后快
C.遺忘的速度是等速的
D.以上都不是
A.成就動機(jī)
B.深層動機(jī)
C.表層動機(jī)
D.外部獎勵
最新試題
多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。
心理檔案
對學(xué)習(xí)失能兒童的診斷，主要是為了（）
多動性注意障礙的兒童有較強的自我控制能力。
根據(jù)你的經(jīng)驗，談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律？
行為科學(xué)研究表明，如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義？
心理測評常用的方法有哪些？
詢問的類型有哪些？