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你可能感興趣的試題
A.學(xué)校培養(yǎng)人才
B.國(guó)家的教育目標(biāo)
C.個(gè)體發(fā)展目標(biāo)
D.社會(huì)進(jìn)步
E.活動(dòng)過(guò)程
A.反饋要及時(shí)
B.反饋信息要全面
C.反饋信息要準(zhǔn)確
D.反饋方式要多樣
E.反饋和指導(dǎo)統(tǒng)一
A.活動(dòng)內(nèi)容
B.活動(dòng)過(guò)程
C.對(duì)象范圍
D.活動(dòng)效果
E.領(lǐng)導(dǎo)、隊(duì)伍
A.元評(píng)價(jià)
B.正評(píng)價(jià)
C.負(fù)評(píng)價(jià)
D.再評(píng)價(jià)
E.診斷評(píng)價(jià)
A.評(píng)價(jià)小組的人員構(gòu)成要科學(xué)，其組成人員要有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的工作態(tài)度，廉潔的工作作風(fēng)。
B.評(píng)價(jià)小組的評(píng)價(jià)工作要與學(xué)校工作協(xié)調(diào)配合。
C.評(píng)價(jià)小組的評(píng)價(jià)工作要有計(jì)劃、有步驟、抓住要點(diǎn)切實(shí)有效。
D.減少防御心理。
最新試題
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
學(xué)校教育是一種專(zhuān)門(mén)自覺(jué)的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）
最常見(jiàn)的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
在我們身邊，那些沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說(shuō)明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒(méi)有什么作用。（）
研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）