從教育研究的角度來看，文獻綜述是（）

關(guān)于教育科學研究方法發(fā)展的歷史總結(jié)，下列表述正確的是（）

多重案例研究本質(zhì)上是（）

從不同角度，問卷可以分為描述性問卷和（）問卷、自填式問卷和訪談式問卷。

論證過程是一種（）的過程

下列空格中請選擇你認為最恰當?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價值。1.知識形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實踐；6.知識創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學；9.經(jīng)濟；10.技術(shù)；

當實驗出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時，為了改進實驗，研究者需要對實驗進行何種改進（）。

我們在觀察事物現(xiàn)象的時候，要在明確的（）的導(dǎo)引下，有目的地進行觀察

調(diào)查研究中的實證性原則體現(xiàn)在（）

“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。