您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察的目的指向性
B.觀察環(huán)境的自然性
C.觀察過(guò)程的間接性
D.觀察主體的能動(dòng)性和觀察結(jié)果的客觀性
A.獲得的資料更可信，有效
B.調(diào)查對(duì)象的廣泛性
C.回收率高
D.節(jié)省時(shí)間
A.從教育實(shí)踐中提出問(wèn)題
B.從理論學(xué)習(xí)和研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
C.從討論和交往中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
D.從不同學(xué)科之間的交接點(diǎn)尋找問(wèn)題
A.全面掌握所要研究問(wèn)題的情況，選定研究課題和確定研究方向
B.為研究提供有益的思路、方法
C.為研究提供科學(xué)的論證依據(jù)
D.避免重復(fù)勞動(dòng)，提高科學(xué)研究的效益
A.品質(zhì)分類(lèi)
B.順序分類(lèi)
C.等級(jí)分類(lèi)
D.數(shù)量分類(lèi)
最新試題
對(duì)問(wèn)卷問(wèn)題進(jìn)行表述時(shí)，要避免使用（）形式。
下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測(cè)量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測(cè)量時(shí)，量表所測(cè)得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對(duì)象
關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié)，下列表述正確的是（）
概念的分項(xiàng)化也稱(chēng)概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過(guò)程。
引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）
中國(guó)知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有（）。
量表就是由一系列觀測(cè)變量（指標(biāo)或題項(xiàng)）構(gòu)成的、試圖揭示（）的狀態(tài)與水平的一種工具。
多重案例研究本質(zhì)上是（）
“寫(xiě)文要立論，著書(shū)要立說(shuō)”，這是要求教育研究成果（）。
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）