A.文獻(xiàn)研究
B.實(shí)證研究
C.實(shí)驗(yàn)研究
D.行動(dòng)研究
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A.布魯納
B.泰勒
C.夸美紐斯
D.杜威
A.宏觀
B.中觀
C.微觀
A.開放課堂
B.特朗普制
C.道爾頓制
D.文納特卡制
A.面向全體,追求高質(zhì),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和國際競(jìng)爭(zhēng)
B.培養(yǎng)公民責(zé)任感,形成國家觀念,養(yǎng)成道德價(jià)值觀
C.促進(jìn)發(fā)展,培養(yǎng)個(gè)性
D.課程標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)緊密結(jié)合
A.學(xué)會(huì)認(rèn)知,獲得理解能力
B.學(xué)會(huì)做事,獲得操作能力
C.學(xué)會(huì)合作,獲得與人相處能力
D.學(xué)會(huì)生存,獲得發(fā)展能力
最新試題
在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問題上,社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
“通過激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種?()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()