A.要認(rèn)識(shí)總結(jié)自己經(jīng)驗(yàn)的必要性
B.要認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富性
C.要重視平時(shí)材料的搜集
D.要有意識(shí)的記錄教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題
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A.調(diào)查法
B.文獻(xiàn)法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.追蹤法
A.先進(jìn)教育教學(xué)演示活動(dòng)
B.書(shū)面經(jīng)驗(yàn)交流
C.錄音錄像播放
D.組織專(zhuān)題研討會(huì)
A.綜合性原則
B.針對(duì)性原則
C.靈活性原則
D.謹(jǐn)慎性原則
A.圖書(shū)館和資料室
B.學(xué)術(shù)會(huì)議
C.計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)
D.口頭報(bào)告
A.時(shí)效性差
B.記載偏差
C.信息缺損
D.限于語(yǔ)言
最新試題
有關(guān)教育科學(xué)研究方法類(lèi)型的知識(shí)，下列表述不正確的是（）
在我們?nèi)肆?、物力和時(shí)間條件有限的情況下，選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問(wèn)題（）。
關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié)，下列表述正確的是（）
（）是一篇論文的核心。
下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測(cè)量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測(cè)量時(shí)，量表所測(cè)得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對(duì)象
“寫(xiě)文要立論，著書(shū)要立說(shuō)”，這是要求教育研究成果（）。
從不同角度，問(wèn)卷可以分為描述性問(wèn)卷和（）問(wèn)卷、自填式問(wèn)卷和訪談式問(wèn)卷。
調(diào)查研究中的實(shí)證性原則體現(xiàn)在（）
實(shí)施訪談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行（）。
教材建設(shè)問(wèn)題研究屬于（）。