A.模仿說
B.強化說
C.選擇性模仿說
D.語義說
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你可能感興趣的試題
A.字
B.詞
C.句子
D.段落
A.學(xué)前兒童教育總目標
B.學(xué)前兒童語言教育年齡階段目標
C.學(xué)前兒童語言教育總目標
D.學(xué)前兒童語言教育活動目標
A.對兒童語言發(fā)展的評價和對教師設(shè)計活動能力的評價
B.對兒童語言學(xué)習(xí)行為的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價
C.對兒童語言學(xué)習(xí)行為的評價和對教師語言教育行為的評價
D.對教師設(shè)計活動能力的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價
A.行為主義
B.認知相互作用論
C.先天論
D.社會相互作用論
A.總目標
B.總目標與年齡階段目標
C.年齡階段目標
D.活動目標與總目標
最新試題
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
學(xué)前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學(xué)前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進行講述，滿足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
語言的基本*單位——（），代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）
4歲左右，語音意識明顯地發(fā)展起來。
（）是幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的第一步。