A、共同經(jīng)驗原理
B、重復作用原理
C、最小代價原理
D、信息增值原理
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A.錄像
B.教科書
C.幻燈
D.投影
A、做的經(jīng)驗
B、觀察的經(jīng)驗
C、抽象的經(jīng)驗
D、學習的經(jīng)驗
A、文字語言技術(shù)
B、印刷技術(shù)
C、計算機技術(shù)
D、網(wǎng)絡技術(shù)
A、自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律
B、有所創(chuàng)造發(fā)明
C、獨立學習,獨立解決問題,并作出新的發(fā)現(xiàn)
D、培養(yǎng)學習和探究的態(tài)度,推測和解決問題的態(tài)度
A、理想化
B、所有條件下的最佳
C、教師在給定條件下努力達到最優(yōu)的教學效果
D、在原有的基礎上,通過師生的努力,有所進步
最新試題
對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是()。
提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重,優(yōu)先提高()學校教育的質(zhì)量。
司法機關(guān)和案件當事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進行的全部活動稱為()。
在學校的組織機構(gòu)中,()是同一年級教師的集體組織。
目前我國中學教師的職務中,()為中級職務。
在需要尋求法律途徑解決問題時,向國家機關(guān)申述理由,請求處理的行為稱為()。
教育法的實施由國家的強制力量作保證,這就是教育法的()。
()認為,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中,沒有()內(nèi)容。
教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園,說明教師的勞動具有()特點。