A.普適性
B.公平性
C.強(qiáng)制性
D.穩(wěn)定性
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A.普適性
B.公平性
C.強(qiáng)制性
D.穩(wěn)定性
A.普適性
B.公平性
C.強(qiáng)制性
D.穩(wěn)定性
A.熱愛教育事業(yè)
B.盡職盡責(zé)
C.在經(jīng)濟(jì)上幫助困難學(xué)生
D.為人師表
A.為人師表
B.完成教學(xué)任務(wù)
C.關(guān)心全體學(xué)生
D.籌措教育經(jīng)費(fèi)
A.人生觀水平
B.世界觀水平
C.職業(yè)道德規(guī)范
D.政治思想水平
最新試題
我國在西周時(shí)期,擔(dān)任教師的人是()。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色,其中,教師的基本角色是:()。
下列各項(xiàng)中,教師沒有履行()的義務(wù)。
()在自己的著作里曾經(jīng)指出:“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前,……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?!?/p>
在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中,()是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。
在需要尋求法律途徑解決問題時(shí),向國家機(jī)關(guān)申述理由,請(qǐng)求處理的行為稱為()。
我國規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中,沒有()內(nèi)容。
在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有;統(tǒng)一與多樣,()與提高。
中小學(xué)里,同一學(xué)科教師的集體組織是:()。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色,下列陳述中,不屬于教師角色的是:()。