A、做的經(jīng)驗
B、觀察的經(jīng)驗
C、抽象的經(jīng)驗
D、學習的經(jīng)驗
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A、文字語言技術(shù)
B、印刷技術(shù)
C、計算機技術(shù)
D、網(wǎng)絡技術(shù)
A、自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律
B、有所創(chuàng)造發(fā)明
C、獨立學習,獨立解決問題,并作出新的發(fā)現(xiàn)
D、培養(yǎng)學習和探究的態(tài)度,推測和解決問題的態(tài)度
A、理想化
B、所有條件下的最佳
C、教師在給定條件下努力達到最優(yōu)的教學效果
D、在原有的基礎上,通過師生的努力,有所進步
A、操作學習
B、發(fā)現(xiàn)學習
C、意義學習
D、試誤學習
A、信息源、信息、媒體、接受者、反饋
B、學生、教師、媒體、信道
C、信息源、媒體、通道、接收者
D、信息源、信道、效果、接收者
最新試題
教師勞動的(),要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。
我國在西周時期,擔任教師的人是()。
在學校的組織機構(gòu)中,()是同一年級教師的集體組織。
在教師的知識結(jié)構(gòu)中,()是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。
提高教育的水準意味著提高()的整體教育水平,在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重。
以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是()。
教師在實際工作中要扮演多種角色,其中,教師的基本角色是:()。
在我國教育法體系中,《國務院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是()。
我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中,沒有()內(nèi)容。
中國1986年頒布的教育法令是()。