自編測驗的常見錯誤是（）。

在有效自編測驗的三個特征中，效度的重要性要大于信度。

下列哪些形式屬于正式評價？（）。

對于認知和技能領(lǐng)域的學業(yè)成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和教師自編測驗。

以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結(jié)果的評價是（）。

標準化成就測驗的優(yōu)越性有（）。

心理測驗的技術(shù)指標包括量表的（）。

根據(jù)教學評價資料的處理方式，可分為（）。

測驗前的計劃包括（）。

標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨意性。