（）是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致

下列哪種型不屬于客觀題（）

在確定測量工具的有效性和可靠性時，常用的三個指標(biāo)是信度、效度和強(qiáng)度。

標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性有（）。

某一驗在多次測量后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為效度。

從教學(xué)評價的功能來看，有配置性評價和診斷性評價之分。

教學(xué)評價包括以下哪些步驟？（）

應(yīng)把某一次心理測驗的分?jǐn)?shù)當(dāng)作教學(xué)決策與評判兒童的重要依據(jù)。

標(biāo)準(zhǔn)化測驗比大部分課堂測驗更具有隨意性。

標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性體現(xiàn)在（）。