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你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知
B.情感
C.技能
D.道德
A.確定評估目標(biāo)
B.搜集有關(guān)的資料
C.描述并分析資料
E.形成價值判斷
D.作出決定
A.指導(dǎo)功能
B.改進(jìn)功能
C.鑒定功能
D.激勵功能
E.診斷功能
A.兩者沒有關(guān)系
B.兩者既有關(guān)系又有區(qū)別
C.兩者完全等同
D.教學(xué)評價以測量、測驗的客觀描述為基礎(chǔ)
E.測量和測驗的結(jié)果通過教學(xué)評價來判斷
A.發(fā)展性評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.終結(jié)性評價
最新試題
下列哪種型不屬于客觀題()
標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性體現(xiàn)在()。
從教學(xué)評價的功能來看,有配置性評價和診斷性評價之分。
針對小學(xué)四年級學(xué)生在語文閱讀方面存在的困難,我們可以運(yùn)用教育心理學(xué)中哪些手段來查找困難的癥結(jié)?()
從實施教學(xué)評價的時機(jī)而言,有常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價之分。
一個測驗?zāi)軌驕y量出其所要測量的東西的程度是信度。
配置性評價,又稱準(zhǔn)備性評價,一般在教學(xué)開始前進(jìn)行,摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異,以便安排教學(xué)。
()是將考試具體化的最重要的工具,使得測驗?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致
下列哪些形式屬于正式評價?()。
測驗的效果是指測驗的可靠性,即多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和一致程度。