A.指一門學(xué)科或理論體系
B.指一項專業(yè)服務(wù)工作
C.指人的身心健康狀態(tài)
D.專指人的心理健康狀態(tài)
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A.愉悅的
B.歡快的
C.激動的
D.穩(wěn)定的
A.人—己關(guān)系
B.人—人關(guān)系
C.人—事關(guān)系
D.人—物關(guān)系
A.個體是否表現(xiàn)出與生活環(huán)境及需要相一致的情感
B.個體是否表現(xiàn)出與生活環(huán)境及需要相一致的言語
C.個體是否表現(xiàn)出與生活環(huán)境及需要相一致的思維
D.個體是否表現(xiàn)出與生活環(huán)境及需要相一致的行為
A.心理學(xué)
B.醫(yī)學(xué)
C.精神病學(xué)
D.法學(xué)
A.心理健康就是沒有精神疾病
B.心理健康就是心情愉快
C.心理健康是指一種良好的生理功能狀態(tài)
D.心理健康是指一種良好的心理功能狀態(tài)
最新試題
中學(xué)生想象力得到進(jìn)一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
對于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點描述正確的有()
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
在發(fā)展的低級階段,一些較簡單的初級心理機能(如感知、動作、語言等)受環(huán)境的影響較大。
動機的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點論述正確的有()
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
以下對中學(xué)生品德發(fā)展特點的描述正確的有()
兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會飛的動物,對比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識到鳥是有羽毛卵生動物,并理解了蝙蝠不是鳥類,這屬于皮亞杰所講的()。