單項選擇題課堂教學(xué)(學(xué)科教學(xué))滲透心理健康教育的目標不包括下列哪一項()
A.激發(fā)學(xué)習(xí)動機
B.樹立學(xué)習(xí)自信
C.養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
D.突破學(xué)習(xí)瓶頸
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1.單項選擇題要解決一個人的情感和行為方面的問題或障礙,最重要的就是改變其()
A.認知觀念
B.認知風格
C.認知方式
D.認知態(tài)度
2.單項選擇題在心理咨詢中最常使用的情感干預(yù)技術(shù)主要來自于()
A.格式塔療法
B.認知療法
C.行為療法
D.精神分析療法
3.單項選擇題實踐證明,面對面的個別咨詢是為來訪者提供較深入的自我探索的()
A.唯一方式
B.較好方式
C.可選方式
D.最佳方式
4.單項選擇題排除自我中心法主要用于()
A.焦慮癥來訪者
B.抑郁癥來訪者
C.強迫癥來訪者
D.恐懼癥來訪者
5.單項選擇題降低行為發(fā)生率的技術(shù)不包括()
A.行為契約
B.消退
C.行為代價
D.矯枉過正
最新試題
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
題型:判斷題
兒童原來認為鳥就是有翅膀會飛的動物,對比鴕鳥、企鵝后認識到鳥是有羽毛卵生動物,并理解了蝙蝠不是鳥類,這屬于皮亞杰所講的()。
題型:多項選擇題
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
題型:判斷題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。
題型:判斷題
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究,同時能保證所收集資料的真實性。
題型:判斷題
認知策略的特殊性表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
學(xué)習(xí)的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
題型:判斷題
對于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點描述正確的有()
題型:多項選擇題
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
題型:判斷題
建構(gòu)主義通常提倡()等教學(xué)模式。
題型:多項選擇題